請問華德福教學和角落教學是什麼以及它們優缺點?急需要....

不好意思!!請問華德福教學和角落教學是什麼以及它們優缺點?因為考試急需要用到

所以想請各位大人

有沒有人知道 ?可以告訴我!! 拜託!拜託!真是萬分感謝各位!!
華德福教學 1.    植基於魯道夫．史代納博士博士自創的人智學

著重孩子「身、心、靈」的成長與注重原始的、自然的的情境與規律的、重覆的的教育原則。

2.    華德福教育是一種全人教育

並根據史代納的七歲週期給予孩子在每個週期中的特色及發展狀況正確的教育方式：0~7是身體的成熟期

7~14歲是情感的成熟期

14~21歲是精神的成熟期。

3.    由了解人的精神本質來幫助個體漸漸開展

以及讓成長的潛能能在生命的過程獲得滿足

也就是以人為本的教育。

然而

任何事都是一體兩面的。

若要注重孩童身體心靈的方展

知識性的東西就會缺少。

角落教學角落教學亦稱為學習區教學

是強調以孩子興趣為本位的教學；教室裏會安排圖書區、科學區、音樂、益智區、積木區、娃娃家（裝扮角）、烹飪區等

每一個區都是依照孩子的興趣、能力而設計與佈置

會提供許多材料、工具、活動

讓孩子嘗試選擇自己有興趣的角落活動

從探索、操作、實驗、遊戲中學習

老師只是輔助與引導的角色

透過細心的觀察和紀錄

了解每個孩子在各方面發展的情形。

角落的佈置與規劃看起來好像是分科

其實孩子的學習卻是統整性的

每一個角落都能激發孩子在認知、社會、動作技能各方面能力的發展。

例如：在烹飪區中所進行的「烤餅乾」活動

孩子不僅學會了如何烤餅乾 --培養生活自理能力；孩子在製作的過程中

會一邊做一邊跟孩子聊天、交換資訊 -- 培養表達溝通的能力

並發揮創意製作了不同形狀的餅乾 --培養創造思考的能力；可能還會算一算要做幾個餅乾才夠大家吃 -- 培 養數數能力、協商之後由誰擔任小主人

負責招待大家（扮演客人）來吃餅乾 -- 培養待人接務的基本態度及遊戲規則；甚至可能會實驗如何製作出不同口味、香脆可口、不會太乾太硬的餅乾 -- 培養問題解決的能力和富於實驗、研究的科學態度呢！

而這樣的學習內容事實上就涵蓋了社會、語文、數學、美勞、科學等各領域的活動。

在角落教學型態下的孩子

自主性、自信心、學習動機、社交能力及問題解決能力較強、自己會主動安排學習活動、較喜歡上學。

角落型態的教學對於害羞、拒絕上學的孩子尤其適合

因為孩子可以自由選擇從某個有興趣的角落進入

與一、兩個興趣相投的孩子先接觸

直到他想走出來與其他角落的小朋友接觸為止

不必一下就面對陌生情境、全班大團體的壓力。

但是從另外一個角度來看

優點也是缺點之所在

既然強調內容的廣度

深度便無法顧及；而太強調有系統地按照事前設計的教案進行活動

教學便易流於不知變通、無法隨著孩子當場的反應、學習狀況做調整；另外

團體取向的教學較無法顧及孩子的個別差異。

參考資料 網路資料

華德福教育,華德福學校,華德福教學理念,慈心華德福,華德福幼稚園,華德福 學費,華德福小學,磊川華德福,華德福教學模式,華德福教育理念華德福,教學,華德福教學 1.   ,史代納,孩子,萬分感謝,魯道夫,2.    華德福教育,益智區,能力

高中|大學|綜合高中|技術學院|高職|制度|國小|專題|專科|教案|暑期輔導|轉學考|畢業|私立|科技大學|建教班|基測|夜間|幼稚園|宿舍|日間|國中|進修|體育班|暑修|公立|研究所|曠課|學歷測驗|雙碩士|課程|