「教學」何謂樂趣化體育教學?如何施行?

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運 動 應 當 是 一 件 愉 快 且 健 康 的 事

不 過

在 校 園 內 總 不 難 發 現

操 場 上 體 育 老 師 們 聲 嘶 力 竭 的 喊 著 口 令

班 上 總 有 少 數 同 學 意 興 闌 珊

對 體 育 課 提 不 起 任 何 一 點 興 趣

如 果 是 女 同 學 那 更 慘 了

體 育 課 還 有 可 能 成 為 聊 天 課 呢 ！

不 過

這 實 在 不 能 完 全 怪 同 學 們

 畢 竟 枯 燥 乏 味 或 生 動 有 趣 的 體 育 課 還 是 有 差 別 的 。

因 此

有 系 統 的 編 印 生 動 有 趣 的 體 育 教 材

使 體 育 教 學 內 容 活 潑 化

教 學 方 法 創 新 化

並 鼓 勵 教 學 研 究 、 提 升 教 學 品 質

也 成 為 提 升 學 生 體 適 能 方 案 中 的 項 目 之 一 。

教 學 內 容 、 方 法 方 面體 育 教 學 內 容 與 方 法

影 響 體 育 教 學 之 成 效 之 一 因 素

因 此

內 容 與 方 法 需 彈 性 化 及 樂 趣 化

才 能 促 進 學 習 者 之 學 習 動 機 。

以 下 就 內 容 與 方 法 兩 方 面 來 加 以 說 明。

◎ 教 學 內 容 的 彈 性 化 與 樂 趣 化 ：教 學 內 容 應 以 自 足 的 運 動 內 容 為 首 要

並 具 有 充 份 的 活 動 樂 趣

競 爭 的 樂 趣

挑 戰 的 樂 趣

創 新 的 樂 趣 

模 擬 的 樂 趣

公 平 的 樂 趣

安 全 感 之 樂 趣

以 及 發 揮 專 長 之 樂 趣 等 等

皆 是 與 體 育 教 學 內 容 息 息 相 關

應 是 該 加 以 深 思 之 處 。

◎教 學 方 法 應 樂 趣 化 、 彈 性 化 與 休 閒 化教 學 乃 依 據 教 學 目 標 來 執 行

然 而 教 學 目 標 只 是 一 個 大 目 標

這 大 目 標 當 中

有 許 多 小 目 標

小 目 標 之 下 又 有 許 多 更 小 之 目 標

而 這 些 目 標 當 中

亦 有 些 是 沒 有 固 定 之 方 法 。

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